Стаття2026
Gamified English Language Teaching in Higher Education in the Context of War: Motivational and Psycho-Emotional Aspects
Oliinyk O., Bevz N., Derevianko I., Shuliakov I.
TESL-EJ (The Electronic Journal for English as a Second Language), Vol. 30, No. 2
Ольга Олійник у співавторстві — про гейміфікацію у змішаному навчанні англійської під час війни: педагогічний експеримент за участю 84 студентів, зростання мотивації та зниження ситуативної тривожності, а гейміфікація радше як інструмент емоційної підтримки, ніж підвищення успішності.